La construcción del conocimiento en la red: Límites y posibilidades

La Construcción del Conocimiento en la red:  Límites y Posibilidades

Desde hace décadas los aprendizajes han sido enfocados en la interacción que han tenido los individuos con su entorno, hoy en día hemos visto como las TIC han beneficiado a los estudiantes de manera grupal, las Tic en todo momento permiten buenas comunicaciones, facilitando de esta manera, la realización de diversos proyectos.  En nuestro mundo social, la cognición se logra con las actividades socioculturales, es por ello, que tenemos que formar parte de la comunidad, inmersos en esta, se debe propiciar una participación social, el actuar de esta manera, conllevará a que el individuo sea más activo, comprometido con la cultura, así,  el individuo adoptará una nueva identidad, a toda costa se debe mantener activo el laso entre el individuo y la comunidad, todas estas identidades son construidas mediante las interacciones sociales, es muy importante que las Instituciones Educativas no promuevan aprendizajes abstractos y descontextualizados, al contrario, esta debe propiciar la construcción del conocimiento tomando en cuenta al sujeto que aprende, los instrumentos a utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, deben haber objetivos claros, nexos fuertes entre la comunidad y el que aprende y facilita con guías, cumplir con las reglas o normas establecidas.

Los aprendizajes también pueden darse colaborativamente, siempre y cuando los objetivos sean distribuidos de manera responsable y mediados por los ordenadores que nos ayudarán a una solución conjunta de los problemas, los estudios muestran que los aprendizajes cooperativos fortalecen la motivación y la organización en los trabajos.  En los aprendizajes colaborativos todos los miembros son responsables de que el proyecto se realice con efectividad, los miembros dependen mutuamente, hay interacciones para desarrollar estrategias efectivas, existen reflexiones y evaluaciones para el mejor funcionamiento.

Los mediadores deben estar enfocados en el estudiante, proponer tareas reales, o sea, que se puedan alcanzar sus objetivos, el aprendizaje debe ser analizado dentro del contexto de cambios y evolución de la sociedad.  En nuestras clases hemos visto la participación de todo el grupo por medio del ordenador en la interacción del Foro, estructurado por la profesora, esta herramienta favoreció claramente a todo el grupo en el desarrollo de las asignaciones dadas.  En los espacios virtuales los estudiantes no solo son activos, sino que también son actores en la construcción de su espacio virtual, vimos como la profesora dio las indicaciones y cada individuo abrió su Blog para cumplir con lo asignado, estos entornos virtuales enriquecen de igual manera a la enseñanza presencial.  Como estudiantes Universitarios debemos estar en constante construcción del conocimiento, ya sea individualmente, colaborativamente, lo importante es que seamos capaces de resolver diferentes situaciones.

José M. Fuentes R.  Cédula: 2-140-371